Quiero partir preguntando lo
siguiente: ¿Cuál es la idea de darle educación a un individuo quien NO LA QUIERE ?..........que yo
sepa, un derecho no siempre es una obligación, una prueba de ello es la
salud….tu tienes derecho a la salud, el estado te entrega ese derecho pero
nadie te obliga a tomarla, tu decides si recurres a medicina alternativa o si
pagas una clínica privada o si vas a un hospital público si es que no tienes
recursos….en este ultimo caso, hay pocas opciones y sin duda con una salud
publica deprimente.
Estamos en una sociedad en la
cual importan mas los derechos que los deberes y el educar casi es un
apostolado…este paradigma no ayuda para nada a la educación…..por una parte al
profesor se le pide planificar, preparar la clase y sus materiales de trabajo y
cuando se encuentra en su jornada laboral y quiere aplicarlo, se encuentra con
un panorama mas parecido a una feria comercial donde casi todos están a gritos
comunicándose…..
A veces me pregunto si el
futuro educativo de los adolescentes de hoy será fuerte mañana….Cada día me
entero de mas casos donde las escuelas deben hacer tremendos esfuerzos por
aquellos alumnos que no tienen ningún interés en serlo, en ser alumnos, en
entender que la vida no es fácil, que en la vida no te regalan ciertas cosas
como por ejemplo una profesión…
El proyectarse en la vida
parece ya casi un chiste para la gente que no tiene muchos recursos...
Muchos hablan de educar con
amor, de creer en la educación que cambia personas..y varios dicen que si se
puede……… y que de 5 alumnos 1 o 2 se
educan es un logro, pues los otros 3 que son???..
El concepto de familia también
parece un chiste hoy en día….¿porque digo esto?…pues porque no basta tener un familiar
sanguíneo o consanguíneo que este a cargo de un grupo familiar……Muchos de estos
grupos familiares en la actualidad hay
peleas, discusiones, y un ambiente de hostilidad, choreza y una pobre
capacidad de dialogo y que no generan
bienestar para cada uno de los que viven en esa casa, donde la solución mas
básica a los problemas es el puño, y en el peor de los casos la solución mas
practica es una navaja o una pistola………El concepto de hogar se refiere a un
ambiente tranquilo, un ambiente donde todos estén seguros, tranquilos y por
ultimo algo de felices….algo que cuesta mas que pelar un chancho.
¿Para que plantear soluciones
cuando todos hablan y no escuchan?...para que exigir derechos cuando el deber
casi no existe???....Es como si la palabra DEBER actualmente fuera un virus que
debe ser erradicado….
De un estado controlador y
opresor en la época militar, pasamos a una democracia transformada en
libertades exageradas……Bueno, el ser humano siempre ha tenido el problema de
que se va a los extremos, nunca encuentra un punto de equilibrio.
Si los jóvenes buscan conversar
entre si y tener amigos, es mas que obvio que buscan respeto y
aceptación…..¿¿no se supone que los adultos también buscan eso??...deberían dar
el ejemplo frente a ellos, especialmente sus padres….¿Acaso no se supone que la
familia es el primer agente educador y socializador? Esto lo establece el
ministerio de educación.
La automotivación se genera en
la medida de que una persona se proyecta, decide lo que quiere hacer en la
vida…cuando una persona esta motivada en hacer algo, lo hace, esto se traduce
en convicción….Una persona con convicción puede mas que 10 personas con
interés……
Las frases más retóricas o
repetitivas que he escuchado de los adolescentes son:
- La escuela o liceo es aburrido
- Los profesores son pesados
- Las clases son fomes
Si un estudiante no tiene
interés en estudiar, lo mas obvio que diga es que está “aburrido” y es lógico,
sus prioridades en esa etapa de su vida son otras y no son precisamente
estudiar, sino estar con sus pares (amigos), pasarla bien, tener y ganarse el
respeto, tener una reputación o status y aceptación...
La educación nunca ha calzado con los intereses de los estudiantes, ni nunca lo hará, porque los intereses de ellos son distintos a los que tiene un adulto….En esa etapa de su vida no les interesa el futuro porque viven el presente, viven el día a día, casi no existe proyección y por consecuencia no le ven sentido o interés estudiar.
Lo anterior hace volver a lo
que dije al principio…¿Cuál es la idea de darle educación a un individuo quien
NO LA QUIERE ?....
Si un estudiante exige al
estado el derecho a una educación de calidad, ¿Cómo espera entonces que se la
entregue el estado si ellos no tienen interés de estudiar por el solo hecho de
estar aburridos???..
¿Por qué entonces obligarlos a
ir a la escuela cuando no quieren o no tienen interés de estudiar??
La respuesta que da el estado
es que los adolescentes no tienen edad suficiente para tomar decisiones
propias. Se supone que la adolescencia es una etapa de transición, en la cual
ellos empiezan a tomar decisiones y esas decisiones deben ser guiadas por un
adulto, ¿y que pasa si ellos no quieren ser guiados?....algunos dirán que esto podría
ser la entrada a la anarkia juvenil, pero no es así, ya que a las finales igual
se darán cuenta de las cosas fundamentales que necesitan por ejemplo ganarse el
sustento, tener sus cosas ganadas con su propio esfuerzo y eso no lo regalan,
se gana, entonces para que presionarlos?? Si se sabe que de igual manera la
vida los obligara a decidir que hacer con ella, más allá de darles herramientas
en la escuela.
Pero detrás de la educación
para la vida se escuda el concepto de la competitividad…
Esto se debe a que la sociedad
espera personas productivas, o sea, que aporten a la sociedad…un delincuente no
aporta a la sociedad, un trabajador si aporta, por lo tanto la educación para
la vida se transforma en una educación para la competitividad. .
Un ejemplo de todo esto es la prueba SIMCE y la PSU ….
En las escuelas te enseñan que
el estudio te abrirá puertas, pero la
educación de la vida va mas allá de un trabajo, va en el ser, en tu vida y al
estado no le interesa mucho eso…le interesa crear ciudadanos que aporten y que
sean productivos.
La decisión de ser productivo
depende de ellos, no de nosotros,….si no quieren hacer nada a futuro es decisión
de ellos, ellos sabrán los beneficios y consecuencias de sus acciones que los
harán meditar….pero en la adolescencia es bien difícil que vean eso, aunque no
imposible.
El disfrutar de la vida tiene
que ver con una condición de vida, una condición en que los adolescentes recién
se están formando y muchos de ellos tienen bases que no les ayuda mucho, como
por ejemplo: Falta de apoyo de su familia, papas ausentes, poca capacidad de
escuchar, nulo afecto, agresividad, soledad, aceptación…
¿Como se tapa eso?..con
fiestas, pasarla bien, cigarro, alcohol, música, etc..
¿¿¿Acaso los adultos también
no hacen lo mismo??????...de donde creen que ven ese modelo???......
Nosotros los adultos le hemos
entregado un pésimo modelo de conducta a los adolescentes, los roles de los
padres se han perdido y las escuelas se han transformado en guarderías y sitios
poco agradables para trabajar y por eso el estado esta buscando y entregando
becas a futuros docentes ya que muchos se dan cuenta que hacer clases hoy en
día es bastante complicado, mucho mas que tiempos anteriores, en una sociedad
en la que privilegia los derechos y voluntades personales por sobre el respeto,
valores, tolerancia hacia los demás…
Son los padres, madres, tios,
hermanos mayores, abuelos, entre otros, los responsables de una mala educación
que repercute en las escuelas y liceos y repercute en el trabajo docente...¿por
qué tenemos que enseñarle hábitos de conducta a adolescentes en cuyo hogar no
cumplen su rol??...¿acaso no dice el ministerio de educación que primeramente
esta la familia???
El estado prioriza la
subvención de un estudiante que no quiere serlo, por temor a que sea un futuro
delincuente….cuando hay muchos delincuentes en las calles que han dejado
botados sus estudios por un mal modelo de conducta familiar..
¿POR QUÉ TIENE QUE SER LA ESCUELA OLA SEGUNDA CASA
YO NO SOY EL TIO DE NADIE, NO
ME GUSTA QUE ME DIGAN TIO, SOY PROFESOR Y ME SAQUE LA CRESTA ESTUDIANDOLA UNIVERSIDAD PARA
Seguiremos viendo en las
escuelas casos de bulling, matonaje, agresividad contra los pares y contra los
docentes, poco interés en estudiar, entre otras cosas…
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